По поводу оппозиционного расстройства, есть сейчас мнеие, что это все-таки расстройство связанное в отставанием в развитии социальных навыков. Т.е. ребенок чего-то хочет или чего-то не хочет, но у него не формируется социальные схемы взаимодействия с окружающими. Он не знает как попросить, или отказаться. В результате невозможности себя выразить, он испытывает выраженную фрустрацию и реагирует агрессивно.
По поводк СДВГ, особенно мягких и средней тяжести случаев, гораздо более адекватно ориентироваться на конкретные проблемы ребенка. Например, у детей с СДВГ часто бывают различные проблемы с обучением - дискалькулии, дисграфии, дислексии и т.п. Пожэтому тут самое главное чтобы ребенку помогли справится с этим. Неумение себя организовать и сфокусировать внимание - проблема не только СДВГ. ДЕти отстающие в эмоциональном развитии, дети с "трудным темпераментом" или дети с различными неврологическими дефектами могут обнаруживать тоже самое. ДИагноз помогает лучше прицелиться и предсказать трудности в работе в ребенком. Но по любому ребенок будет нужаться в корриктеровке его индивидуальных проблем в рамках диагноза. Так что родителям можно смело начинать работу с воспитанием и развитием школьных навыков не ожидая официального обозначения состояния.
ЗЫ: пардон за предидущие сообщения, чего-то чудит ЖЖ
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
no subject
Date: 2012-03-14 01:01 pm (UTC)По поводк СДВГ, особенно мягких и средней тяжести случаев, гораздо более адекватно ориентироваться на конкретные проблемы ребенка. Например, у детей с СДВГ часто бывают различные проблемы с обучением - дискалькулии, дисграфии, дислексии и т.п. Пожэтому тут самое главное чтобы ребенку помогли справится с этим. Неумение себя организовать и сфокусировать внимание - проблема не только СДВГ. ДЕти отстающие в эмоциональном развитии, дети с "трудным темпераментом" или дети с различными неврологическими дефектами могут обнаруживать тоже самое. ДИагноз помогает лучше прицелиться и предсказать трудности в работе в ребенком. Но по любому ребенок будет нужаться в корриктеровке его индивидуальных проблем в рамках диагноза. Так что родителям можно смело начинать работу с воспитанием и развитием школьных навыков не ожидая официального обозначения состояния.
ЗЫ: пардон за предидущие сообщения, чего-то чудит ЖЖ