Трудный ребенок в семье.

[gutta_honey]

   Тут на днях с мужем  беседовали и он заметил, что в США имеется некоторая тенденция всем детям, которые ведут себя нежелательным образом  выдавать диагноз «биполярное расстройство» или «СДВГ». Конечно, когда ввели эти единицы - это было большим шагом  навстречу детям, которые действительно страдают данными расстройствами. Однако со временем с этим начинают уже перебарщивать.  Ребенок не слушается?  Да он больной у нас!  Иногда ребенок ведет себя так, что это делает вызов родительской роли. Мы для него все, а он стервец. Он может быть действительно такой и родители действительно делают все. Но  общество может не поверить и, вообще, это  может не совпадать с нашими ожиданиями  и представлениями о собственном родительстве.    Диагноз позволяет многое расставить по местам во внутреннем мире и этим начинают пользоваться.    Т.е. диагностирование становится скорее социальным явлением, методом занять место в обществе, а не медицинским инструментом. Поэтому вот вам маленький конспектик по литературе на эту тему.

Откуда берутся «трудные» дети?  Народное мнение дает нам 2 варианта  появления таких детей в семьях.  Первое - это больной ребенок  или носитель разных отклонений в развитии типа СДВГ и аутизма; второе – невоспитанный ребенок. Т.е. если  чадо невыносимо в обществе, добрые люди скажут родителям « дайте ему таблетку или всыпьте ему ремня\ перестаньте его пороть» Но с «трудными» детьми не так все легко.  И тут дело не только в низкой эффективности ремня или таблеток, а в том, что не каждый трудный ребенок болен или не воспитан.

  Человеческий характер и его психика, как известно, некоторое сочетание  действия генов и внешней среды. Прекрасно, когда то или иное сходится. Однако бывает и наоборот.   Например, лица с рецептором к дофамину 4 типа очень вписываются в среду, где нужно много передвигаться и сталкиваться с новыми людьми, в консервативной среде они выглядят бродягами и разгильдяями.  А кроме дофаминовых рецепторов так же причиной трудности может быть темперамент, который не соответствует окружающим или же находится на границы принятой в обществе нормы

  Бывает, что родители имеют  темперамент, отличный от темперамента ребенка. Активным кажется, что их спокойный сын какой-то заторможенный и  они постоянно его теребят и подталкивают. Спокойным родителям их активный ребенок кажется расторможенным и  они пытаются всячески его удержать на месте.

  Более того существует множество факторов, которые при некотором не совсем удачном сочетании могут делать поведение ребенка сложным. В принципе это все варианты нормы, по которым определяется индивидуальность. Однако, если взять несколько показателей близких к границе принятого, то вот он – «трудный ребенок» . Вот несколько параметров.

1. Уровень активности  не всегда совпадает с возможностями среды.  Бывают дети очень живые,  и в заставленной хрупкими вещами квартире риск что-то сделать не так возрастает.  Не всегда группа детей совпадает опять же по темпераменту. Между тихими детьми и активными может быть довольно внушительная разница в поведении.  Темперамент более распространенный в группе может рассматриваться как норма «нормальные дети», другие же кто не совпадает могут попасть в разряд хулиганов или  заторможенных и неактивных.
2. Дети в целом более отвлекаемы, чем взрослые. Иногда среда требует от ребенка большей внимательности, чем он способен
3. Интенсивность  эмоциональных реакций тоже может быть совершенно различной. Кто –то выдает радость улыбкой, кто-то прыгает на месте и целует родных. Некоторые дети внешне могут довольно спокойно переносить неудачи, другие устраивать трагедии на ровном месте.
4. Регулярность привычных действий. Некоторые дети очень склонны к порядку и последовательности, другие больше любят разнообразие и легко переходят от одного режима к другому, пробуют различные подходы к одному и тому же действию.  Кто-то не может спать без любимого мишки, кто-то один день с пит с ежом, другой с моржом. И во всех в этот вечер беззаветно влюблен. Есть дети, которые спят сразу со всеми мягкими игрушками, которые есть в наличии.
5. Настойчивость в достижении тех или иных целей может так же разнится. Есть дети, которые могут собирать модель из конструктора от и до в один присест. Есть которые делают это в несколько подходов, а есть те, у которых хватает интереса минут на 10. Если не получилось за это время – интерес  утерян и у конструктора нет больше шанса.
6. Чувствительность к раздражителям. Есть дети, которые относятся довольно спокойно к тому, что происходит вокруг, есть те, кто из-за непривычной консистенции еды могут отказаться от нее или капризничать из-за ткани на одежде.
7. Реакция на новое у детей в рамках нормы тоже может быть различна. Для кого-то это интересно, кому-то безразлично, кто-то реагирует на новое тревогой, а кто-то резким неприятием.
8. Адаптивность также у детей не одинаковая. Некоторые сразу вливаются в новую обстановку, некоторым месяцами приходится привыкать.
9. Базовое настроение у детей отличается. Кто-то более радостен, кто-то более печален по своей природу.

 В целом,  по мнению доктора Стенли Турески, автора книги «трудный ребенок», можно выделить  несколько степеней «трудности»:

1. В целом ребенок нормальный и послушный, но временами  в отдельных случаях, чувствительных для ребенка возникают сложности, которые родители могут уладить.
2. Трудный ребенок, которого действительно сложно растить. Трудности возникаю буквально на каждом шагу и требуют постоянного вмешательства  родителей.
3. Очень сложный ребенок, у которого случаются не просто сложности и трудности, а он попадает постоянно в довольно сложные ситуации. С ним постоянно что-то случается.
4. Невозможный ребенок  -  «матереубийца».  Конфликтует не только с окружающими, но т с семьей.

 «Трудный»  ребенок  часто не только является сам себе проблемой. Его главная проблема в том, что он проблема для родителей, и это естественно только добавляет масла в огонь. Более того трудный ребенок сильно влияет на отношения между родителями.

Мать по отношению к факту наличия такого дитя часто испытывает

- недоумение –  в кого он у нас такой уродился, может что-то было не так во время беременности ил

- « я как выжатый лимон» - ребенок требует постоянного внимания и участия, потому что шаг в строну или потеря внимания и все – что-то случится

-гнев – ну, да, такие дети из себя выводят, тем более когда на вкладываемые усилия имеют 1% КПД

- вина – мать постоянно ищет в чем причина. Она плохая мать,  вела себя неправильно во время беременности, переболела гриппом, недостаточно уделяла внимания во время младенчества и еще масса всяких «сделала не так».

- смущение – ребенок постоянно ставит мать в такое положение, когда  окружающие, хотя бы про себя, в уме задаются вопросом о ее способностях родителя. Матери же в свою очередь хочется как-то объяснить, что это совсем не так, и что она делает очень много и т.п.

- тревога и депрессия – мать постоянно ожидает от ребенка подвоха или новой выходки. Предсказания знакомых «вот через полгода будет легче» не сбываются. Кризис 2-3-х лет затягивается на 4 и на 5 и кажется, что этот кошмар будет длиться вечно.  Удовольствие от материнства довольно ограничено и кратковременно

- изоляция – да, такие дети не у всех. У кого-то дети играют спокойно в песочнице и их родители очень негативно реагируют на появление монстра в коротких штанишках рядом со своими чадами. И их можно понять. Не известно, как бы поступили вы если бы у вас был нормальный ребенок, а у кого-то трудный. Иногда матери в лицо высказываются всякие предположения об атмосфере в семье и о возможных ее зависимостях от алкоголя, наркотиков и сериалов. Часто матери трудных детей выбирают изоляцию.  Более того они не разрешают себе выражать и обсуждать с другими свои чувства по отношению к ребенку.  Ну, у окружающих довольно сложное отношений к таким детям и редко кто  готов поддержать женщину в ее ситуации морально. Более того родители могут обращаться к специалисту и тот действительно ничего у ребенка не находит. А если ребенок здоров, то что-то с родителями не так, если есть проблемы.

 В принципе, если отец включен в воспитание ребенка, то он разделяет те же переживания. Однако нередко, что мужики поступают по другому.

 - если ребенок не отвечает чаяниям отца, то он  дистанцируется от ребенка и воспитания, оставляя решать все матери

- чаще раздражается на ребенка  и срывается на нем.

- обвиняет супругу в неправильном воспитании. Более того, ребенок к вечеру навыкрутасничая с матерью в присутствии отца действительно ведет себя по другому. Смена декораций и действующих лиц и он готов сотрудничать. Часто отцы этот факт объясняют тем, что просто мать не справляется, занимается ерундой весь день ( смотрит сериалы и сидит на форумах)

 Между супругами может расти общее напряжение и неудовлетворенность браком, что в свою очередь  может вести к разводу.

Тут еще подчеркну. Наличие «темпераментных детей» не опровергает наличия СДВГ, биполярного расстройства и оппозиционного расстройства. Часто внешне эти проблемы могут   быть схожи. Но что касательно легких случаев  СДВГ и оппозиционного расстройства, то тут  в первую очередь идут  те же самые воспитательные и обучающие методы, что и при сложном темпераменте. Другое дело, что диагноз и его отсутствие  может стигматизировать в равной степени.  Ребенок может быть «злодеем и хулиганом»  или « гиперактивным», что иногда ведет к тому, что ребенок принимает это как свою долю и отказывается от попыток что-то сделать со своей жизнью в дальнейшем. К сожалению и « сложный характер» и « « расстройство» часто рассматриваются как основания для «терпеть и дуть в попу». Это приводит к неблагоприятным результатам в обоих случаях. Другими словами, какова бы не была причина плохого поведения , это требует вдумчивого подхода от родителей и педагогов.  Ярлык повесить легко, но ярлык бывает довольно плохим помошником

Comments

[asakura-sama.livejournal.com]

Спасибо, я кажется, почти все пункты проходила)))
Вы правы, что диагноз становится социальным инструментом. И если ставить его в России , например, равноценно подписанию приговора в идиотизме, в заграницах это способ получить неплохую поддержку.
В Москве(не скажу за всю Россию) с этим тоже стало полегче.
Но вот у нас два таких трудных ребенка- дочь моя старшая и ее бойфренд. Два одиночества нашли друг друга)))
Похожие исходные данные: трудные роды, сложности с поведением, социальные конфликты, трудности с учебой. Оба неглупые, но школы не окончили. Оба не способны систематически учиться, выдавать результаты по тестам.
И при этом общительны и знают много умных слов. Обоих приходится пасти непрерывно, в ужасе " что он еще там натворил".
Только диагностированого мальчика пасет социальная служба, персональный воспитатель, пособиями распоряжается управляющая компания и к 22 годам ему дали социальную квартиру, чтобы научить самостоятельности.
А мою без диагноза все пинают, кому ни лень, и помощи просить бесполезно: мы могли, и ты смочь обязана!
Мальчик наш никому не обязан. Ему управляющая компания и работку со стажировкой у себя подобрала. Есть в штатах такая организация: http://www.pameijer.nl/nl/node/5. ?

Так что диагноз СДВГ хитрый такой диагноз.

[andrey-larin.livejournal.com]

Надо их на год в тайгу, копать картошку и дрова рубить. А ночами читать в 120 раз одну из трех случайно взятых книг. Шелковистее шелка станут.

[frankenstain1.livejournal.com]

А это популярная иллюстрация в тему.
http://www.southparkfan.ru/online/4_season/south_park_s04e04.php

[kraepelin.livejournal.com]

Что -то в мире неладно с ADHD .
Слишком массово стало.
И не могу сказать, что только гипердиагностика виновата.
Я часто пишу экспертизы для армии.
А сейчас выделтлт "взрослый" тип этой дряни.
И даже есть тест на это.Wender.
И среди моих клиентов такое количество этого самого заболевания, что мне непонятно - а раньше -то что было?
При этом -детки действительно ужасненькие.

[kraepelin.livejournal.com]

Идея очень интересная.
А то мне все хочется свалить на "человеческий фактор" -субъективность, неточность выборки...
А эта идея -просто направляет совем в другую сторону.

[el-marka.livejournal.com]

не так давно столкнулась с тем, что ребенка, которому не было и 3 лет, попытались исключить из детского сада с диагнозом СДГВ, а вы говорите про "дуть в попу"...

[jgofri.livejournal.com]

К сожалению, не только родители норовят приписать ребенку диагноз.
В садике, куда ходил мой сын, нас мягко, но упорно пытались уболтать посадить ребенка на таблетки. Ну реально же неудобно им, когда одному приходится больше внимания уделять, чем прочим. Ну проще ж таблетку дать, чем ждать, пока даст результат общение с детским психологом.

[tat-miller.livejournal.com]

Только сейчас, после Вашего поста, погуглила насчет термина СДВГ. Я в шоке, только сейчас поняла, что это совершенно наш случай.
Диагноза такого в России в 90х знать не знали. Мы шли под тегом - гиперактивный "плоховоспитанный" ребенок))
Парню уже 23 года, и всю жизнь все было очень сложно. Особенно - учеба. Всю жизнь мучилась вопросом, насколько правильно я себя вела, может быть, нужно было больше дисциплины??? С мужем очень спорили по этому поводу.
Внимание, мотивация, самостоятельность, ответственность - все это еще требует доработки. Думала, я его балую, но теперь уверена, что все делаю правильно. Могли вообще его потерять, если бы передавили.
По крайней мере, он добрый, искренний, коммуникабельный, умеющий расположить к себе людей, общительный и обаятельный мальчик. Просто очень долго взрослеющий.

[iamschik.livejournal.com]

Я помню, нам на семинаре психиатр хорошо обьяснил, почему в Америке так много детей диагносцируют СДВГ. Он гобворил о требованиях обучения: до 5-ти лет мы уговариваем ребёнка как можно больше говорить и двигаться, а в 5 - возраст киндергартена - мы говорим ему:"Сядь и замолчи". Детям трудно приспособиться. Ну и, конечно, бывает у детей гиперактивное поведение, которое не обязательно является частью диагноза СДВГ, а может быть единственным способ ребёнка приспособиться к душевным болезням семьи. Например, семья, где мама - пограничная личность, дедушка - социопат, а ребёнок - семейный козлик отпущения, и в 4 года на Риспердоле. Это очень грустно.

[rockunomia.livejournal.com]

Скажите, пожалуйста, есть ли какой-нибудь алгоритм действий для родителей, желающих понять, СДВГ или темперамент, чтобы потом с этим работать?
Сразу бежать к психологу? К психиатру? Опрашивать педагогов? Проходить тестирование в школе?

[krotinizm.livejournal.com]

А по большому счету, не все ли равно родителю, СДВГ или не СДВГ? Есть конкретные ситуации, где ребенок ведет себя НЕ ТАК. От окружающих взрослых зависит - как он дальше будет себя вести. Повторять и наращивать свое неадекватное поведение, или с помощью взрослого будет себя в следующий раз вести по-другому. Это наука для родителей, которой можно и нужно учиться.

[rockunomia.livejournal.com]

Наверное, не все равно в том случае, если постановка диагноза является камнем преткновения у тех, кто ребенка окружает (как раз про ярлыки).
Ну, или чтобы лучше понимать, что происходит. Родители не только задают себе вопрос, что с этим делать, их еще интересует, почему это происходит. А то какое-то "копай от забора до обеда, остальное тебя не касается" получается.

[krotinizm.livejournal.com]

темперамент ли это или легкое или умеренное СДВГ, ребенок в первую очередь требует воспитательных и педагогических мер
Вот и я о том же. Даже если у ребенка какое-то более тяжелое расстройство, все равно жизнь идет, и ему надо к ней приспосабливаться, учиться нормальному поведению - насколько это возможно, и взаимодействию с другими. Родители должны максимально помочь, а не оправдываться типа: вот у него СДВГ, диагноз, чего от него можно хотеть? Пусть себе на голове ходит.

как мимимум, в двух обстановках

[iamschik.livejournal.com]

Диагностика - первоначалная, а иногда она же конечная - тут состоит из опросников родителей и учителей, поскольку симптомы должны проявляться, как мимимум, в двух обстановках - например, дома и в школе.

Прежде чем сесть за руль - учатся несколько мес. А родит

[al-a-28.livejournal.com]

Прежде чем сесть за руль - учатся несколько мес.
А родительству, супружеству - не надо обучать?..........

Счас набегут анти-ювенальщики...

[al-a-28.livejournal.com]

...Счас придут анти-ювенальщики (типа П.Парфентьева из РОО "За права семьи" и т.д. :)) и скажут: "СЕМЬЯ - НЕПРИКОСНОВЕННА!
НЕ ЛЕЗЬ! КАК ХОТЯТ, ТАК И ВОСПИТЫВАЮТ!
ПУСТЬ ПЬЮТ, КУРЯТ, ИЗБИВАЮТ, КРИЧАТ, МАТЕРЯТСЯ, "ГУЛЯЮТ", ПОДАЮТ ПРИМЕР КРИМИНАЛА, НЕ СЛЕДЯТ ЗА ДЕТЬМИ, БРОСАЮТ ИХ СУТКАМИ, НЕ КОРМЯТ (ИЛИ ПИЧКАЮТ ЧИПСАМИ И СЛАДКИМ), НЕ ЛЕЧАТ (НЕ СТАВЯТ ПРИВИВКИ) и т.д.!
ИХ ДОМ - ИХ КРЕПОСТЬ!"
(В стране, между прочим, одних только шизофреников - 1,5 млн. (и т.д.), и многие из них - родители!)
asaratov livejournal com/2548004.html
И как? Не вмешиваться?..

vk com/video3456560_160531672

Прежде чем сесть за руль - учатся несколько мес.
А родительству, супружеству - не надо обучать?..........

Re: Счас набегут анти-ювенальщики...

[al-a-28.livejournal.com]

А проблема-то решается очень просто:

во-1-ых, для начала, хотя бы, ввели элементарное ПРОСВЕЩЕНИЕ в школе (основы психологии и сем.отношений, педиатрии...), восстановили бы "Этику и психологию сем. жизни" и т.д.;

во-2-ых, у большинства животных (и у людей, исторически), пара никогда не была изолятом: семья, глава семьи всегда подчинялись обществу (стае, племени, роду, общине...).
Потомство воспитывалось сообща (сейчас - у волков и т.д.).
"Чужих детей не бывает" - древняя мудрость.
Потому что, в здоровом, умном воспитанном потомстве заинтересованы не только родители, но и всё общество!
То же и сейчас: сосед освободился, пьет, курит, скандалит, "гоняет" жену и детей, "друзья" соответствующие, крим. разговоры, крим. пример для ребенка, в результате, сын его растет - "настоящий бандит". И мне это - не всё-равно! Потому что, когда он вырастет - он будет представлять опасность для меня и моего ребенка!
Поэтому я приму все меры, чтобы заранее защитить свои права, и потребовать от соседа измениться и нормально воспитывать ребенка! Мы соберемся вместе с другими соседями и будем оказывать давление и привлекать на свою сторону закон!

Поэтому, рецепт - прост, заимствован в природе, и проверен историей человечества:
- ОБЩ.КОНТРОЛЬ за выполнением всеми родителями своих обязанностей по воспитанию детей, и взрослыми детьми своих обязанностей по отношению к пожилым родителям и иным членам семьи;
- ОБЩ.КОНТРОЛЬ за гос.органами (опеки и т.д.), взаимодействующими с семьёй (во избежание злоупотреблений).

[diannnay.livejournal.com]

скажите пожалуйста, а оппозиционное расстройство - это тоже нарушение работы мозга (что именно тогда) или неправильне воспитание/проблемы в семье/ характер ? Он всегда с сдвг идет или может быть сам по себе?
И что по этому поводу лучше всего делать?

Тут был один комментарий, что диагностировано сдвг или нет, и какие у этого поведения причины - не очень принципиально для родителей. А действительно, практически есть ли разница?

[gutta-honey.livejournal.com]

По поводу оппозиционного расстройства, есть сейчас мнеие, что это все-таки расстройство связанное в отставанием в развитии социальных навыков. Т.е. ребенок чего-то хочет или чего-то не хочет, но у него не формируется социальные схемы взаимодействия с окружающими. Он не знает как попросить, или отказаться. В результате невозможности себя выразить, он испытывает выраженную фрустрацию и реагирует агрессивно.

По поводк СДВГ, особенно мягких и средней тяжести случаев, гораздо более адекватно ориентироваться на конкретные проблемы ребенка. Например, у детей с СДВГ часто бывают различные проблемы с обучением - дискалькулии, дисграфии, дислексии и т.п. Пожэтому тут самое главное чтобы ребенку помогли справится с этим. Неумение себя организовать и сфокусировать внимание - проблема не только СДВГ. ДЕти отстающие в эмоциональном развитии, дети с "трудным темпераментом" или дети с различными неврологическими дефектами могут обнаруживать тоже самое. ДИагноз помогает лучше прицелиться и предсказать трудности в работе в ребенком. Но по любому ребенок будет нужаться в корриктеровке его индивидуальных проблем в рамках диагноза. Так что родителям можно смело начинать работу с воспитанием и развитием школьных навыков не ожидая официального обозначения состояния.

ЗЫ: пардон за предидущие сообщения, чего-то чудит ЖЖ

[diannnay.livejournal.com]

а это отставание в социальных навыках, не формирование схем - результат чего? Он не знает как себя вести, потому что не сказали, не научили, или потому что не запомнил когда сказали или это что-то в роде Аспергера?
Рассказывание туалетных шуток за столом, выплевывание еды, и разные фокусы с едой и прочее свинство ребенком 10 лет - как на это реагировать? Ругать, игнорировать, объяснять по 325 разу или выгонять из за стола?

[gutta-honey.livejournal.com]

Никто на самом деле не знает, почему у ребенка это формируется. Если ребенок с синдромом Аспергера не понимает, но пытается постичь, в чем секрет общения людей, как играть со сверстниками, как дружить. То ребенок с оппозиционным расстройством, возможно не осознает, что существуют другие подходы в общении. Т.е. реакция стереотипная.

Почему ребенок это делает, все-таки должно более тщательно определено и индивидуально разрабатывать стратегии общения. Некторые дети лучше реагируют на игнорирование, некоторые на 325 повторений. Но любые жесткие меры у них вызывают усиление оппозиции. В целом это особенно сложные для воспитания дети :( с ними действительно на грани "невозможно"

[unprejudiced.livejournal.com]

В России тоже есть гипердиагностика СДВГ ) Хотя иногда и классические случаи остаются недиагностированными.